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Buenos días.
Me gustaría que alguien me pudiera orientar sobre medidas preventivas en colegios para evitar agresiones por parte de alumnos/as con Síndrome de Down. Los padres no quieren sacar al alumno/a del centro y la Consejeria de educación no hace nada.Muchas gracias.
Casi que veo más peligrosas las agresiones que sufren los profesores por alumnos sin síndrome de down…
Los padres sacan al niño y ¿qué hacen? ¿dónde lo meten? ¿realmente esa es la solución?, la legislación actual obliga a los padres a mantener escolarizado a los niños hasta los 16 años. Por tanto, tal vez ese profesorado necesite formación en cuanto al tratamiento de necesidades educativas especiales, no citas que centro es (si es un centro de primaria, secundaria, especial…) porque por ejemplo en centros de secundaria disponen de orientadores (es lo más parecido a un TSPRL de un colegio, es decir, el que al final se come el marrón), en otros centros disponen de profesores de PT (pedagogía terapéutica) con una mejor formación para el trato con este tipo de alumnos.Ahora bien, ¿qué hacemos con los profesores que sufren agresiones tanto físicas como psicológicas por alumnos y alumnas que no tienen aparentemente ninguna discapacidad? ¿ni la Consejería de Educación ni los propios padres hacen nada al respecto, y sobre los propios padres incluso defienden a sus hijos/a en estos casos ?qué hacemos con los padres?
Creo que no has enfocado bien el tema centrándolo en un profesor con un alumno con Sindorme de Down en vez de tratarlo como un problema del profesorado actual a casi todos los niveles y con todo tipo de alumnos.
Estimado compañero:
Me quito el sombrero ante respuestas como esta, mi más sincera enhorabuena.
Un saludoJavier
Una buenísima respuesta… ¿si la naturaleza siempre hace selección natural porque con nosotros no pasa lo mismo?¿será que no nos quiere?
Vaya, ¡Cómo está el patio!
En primer lugar no se debiera responder con una pregunta y para luego cambiar el tercio…
Pregunta Pearl que se puede hacer con un profesor agredido… pues aparte de ayudarle, nada… pues puede que no sea él el problema, por aquello de: y él… ¿qué hace? (tal vez lo mismo que la consejería: nada).
Está claro que se trata de un problema de educación, es un problema de cultura y no solamente preventiva.
en cuanto al fondo del tema ¿qué más da que tenga, el alumno, un sindrome u otro? el riesgo es la agresión por un ser vivo y por ahí es por donde debemos poner solución.
En términos preventivos se debe eliminar el riesgo no, necesariamente, el causante (más en este caso) y el riesgo se evita con formación, preparación y dedicación (Dejemos conceptos de cariño, amor, comprensión y más)… con la simplicidad de que el centro y la consejeria adaptansen el puesto y lugar de trabajo en las necesidades para no ser agredidos (tal vez con la dotación de un Auxiliar Técnico educativo verso en el sídrome). Ese sería un buen comienzo para evitar el riesgo. Insistimos en sóolo el comienzo pues los milagros….
Saludos.
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